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核心收获 & 课程亮点

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初中生背景提升优质项目

国际生小组领导力课程+公益活动+素质拓展+成果展示初中生社交能力升级,领导力培养,语言能力提升多重收获优质项目

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项目延伸6个月

额外收获:项目结束后6个月在线辅导,月1次课程辅导,帮助学生独立完成设计项目

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全球10余个国家学生共同学习生活

与10余个国家中学生完成目标任务,合作过程中打造多元文化理解力、包容力以及国际视野

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获得公益活动证书,个性化成长报告

获得6个月项目延伸课程,每月一次指导。独立完成设计任务,助力名校申请

课程详情

加拿大全球领导力设计思维学院+青年领袖公益夏校

DAY1 游学主题 | 初识布鲁克斯学校--国际文凭组织认证,IB国际免费注册送59元体验金贵族私校
  • 中国温哥华 维多利亚
  • 在新东方老师的带领下,和刚认识的游学小伙伴们一起,乘国际航班飞往加拿大西部第一大城市温哥华,随后前往学校所在地--花园城市维多利亚,入住布鲁克斯私立贵族学校宿舍。
    布鲁克斯中学是由联合国科教文卫国际文凭组织(IBO)认证的IB国际免费注册送59元体验金中学,坐落于BC省首府维多利亚市,该市人口素质及安全系数极高,80%的居民受过高等免费注册送59元体验金,拥有加拿大最温和的气候。该校成立于1968年,致力于培养学生的扎实的学术基础、批判性思维和积极的人生态度。学校常规学期提供丰富的选修课程,如商科、管理、设计、艺术等,大部分毕业生进入知名大学深造。

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DAY2 游学主题 | Level 1-国际社交启动仓
  • 维多利亚
  • 项目开启第一天,学生将通过启动仪式及助燃小组任务迈出第一步:认识身边来自10余个国家的60余位世界同龄人--这里的“认识”,不是指腼腆的跟外国小伙伴说个hi就站回中国同学的身边;而是通过强制分组打散国籍,与不同国家的学生携手完成任务,不怯场、勇敢、开放的表达自己,全程英语沟通,交流彼此的性格爱好、成长目标、文化背景等。
    同时,老师将会为每一位同学建立线上成长平台,形成一个任务发布+建立社交+查阅资料的线上云网络,不仅联结起项目的每一个环节,也会在项目结束后6个月内导师跟进学生发展情况,提供学生需要的帮助。

    9:00-10:00 启动暨欢迎仪式,了解整体项目理念、教学团队、及课程安排;
    10:00-11:00 熟悉校园环境;
    11:00-12:00 助燃加速站:文化认知与融合;
    13:00-15:00 问题解决能力提升课;
    15:00-17:30 小组活动-在户外运动及社团活动中熟悉彼此,开始培养与不同国家伙伴自然交流的勇气;
    18:30-21:00 助燃加速站:领导力及团队协作能力训练。

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DAY3 游学主题 | Level 2-逼你踏出舒适圈,思维启发第一课
  • 维多利亚
  • 当今,不论是孩子、大人、还是国家,都在强调以自信激发强大精神与领袖力量。而孩子每天在周而复始的学习与社交环境下是无法快速提升自信力、领导力、与思维能力的--只有把他们放入新环境,逼迫他们踏出舒适圈,才能激发孩子潜能,找到闪光点。
    在这一整天中,孩子将会不断被要求挑战来自生理和心理的恐惧,克服成功的阻碍因素。例如,孩子们将会共同前往奇境冒险乐园(Wild Play Element Park), 挑战穿梭高空、障碍作战等项目。这个场景不只是一个“玩乐过程”,而本质是一个“思维过程”:如何通过领导力来感染团队氛围;面对困难局面时如何做出决策;如何利用身边资源来发挥最大优势;放弃是否一定意味着失败。这项课程中包含的“思维过程”,远远比完成任务更丰富和复杂。

    9:00-12:00 高空大作战:在专业教练团队及安全员的带领下来到高空奇境冒险乐园,从害怕到主动尝试再到鼓励队员,迈出舒适区,挖掘领导潜力;
    13:00-14:00 高空大作战:总结交流在挑战过程中自己的心理变化,以及发现了哪些解决问题的新思路;
    14:00-15:00 返回校园;
    15:00-17:30 助燃加速站:重新投入小组协作任务。经过高空作战,你一定会发现,自己在团队中的角色发生了惊喜变化;
    18:30-21:00 设计思维:基础理念与模型介绍课。

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DAY4 游学主题 |Level 3-寻找藏在你身边的“灵光一现”
  • 维多利亚
  • 寻找“灵感与启发”不仅是每一位青年领袖必须的素质,也是设计思维的起点。就如牛顿在苹果中发现了地心引 力,很多伟大想法都来源于身边的”灵光一现“。今天的任务是通过身边的媒介(例如音乐、艺术、体育)来启发思维、激发热情,在热情中寻找灵感,从而为社区建设贡献有意义的构想,然后进行公益实践。去往由加拿大慈善组织搭建的慈善社区Woodwynn Farm,社区居民曾经接受社会救助,现在靠自己双手创造价值的精神。看见阳光下的植物生长,听见风中的鸟鸣,感受社区环境带给人的改变。孩子们不仅能够贡献爱心累计公益小时数,并且需要创想作为世界青年领袖,如何展现对社会发展的责任感。

    9:00-12:00 公益实践-去往Woodwynn农场,进入田地中,了解当地人的环境利用理念,帮助他们建设更好社区;
    13:00-15:00 返回校园,上午的公益行会竭尽全力消耗体力,大家稍作休息放松;
    15:00-17:30 开启设计思维企划一《火星移民局》;
    《火星移民局》为过往项目,具体内容仅供参考,2020年主题可能会有调整。
    主题分为三部分:1. 如果火星生物要移居,会需要什么环境?分析来自火星生物的生活需求、核心痛点、生存目标;2.为火星生物构建符合它们特征的未来城镇模型,分解关键问题;3.发动想象力,设计广告成片,模拟火星移民生活场景,向观众展示方案成果。
    在这个过程中,学员需要在高强度状态下尝试挖掘课题核心解决问题、充分调动小组成员优势与能动性、进行信息调研与需求分析、最终执行出理想效果。
    18:30-21:00 《火星移民局》企划继续。

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DAY5 游学主题 | Level 4-当点串成线,当灵感汇聚成观念
  • 维多利亚
  • 昨日对身边点点滴滴进行头脑风暴之后,今天进入下一个阶段:如何将零散的启发点组织整合,找出共有特征,从而形成一个聚焦点。接下来孩子们在今天将要实践的肢体情感表达课与设计思维5i模型认知课就是很好的例子,领悟如何将灵感聚焦,从而将核心理念准确的传递给自己的观众。晚上我们将会迎来首堂大师公开课,在成功导师的引导下,进一步点燃对设计思维的激情。
    过往导师参考:Matthtew Hill,加拿大知名电视制作人,Run For One Planet行动创始者。

    9:00-12:00 设计思维5i模型学习:Inspiration, investigation, ideation, invention, implementation;
    13:00-17:30 肢体情感表达课:激发艺术灵感,将心中情感汇聚成外放的肢体表达,与团队一起探索如何通过舞蹈传递信息;
    18:30-21:00 大师公开课;
    助燃加速站:听过大师的分享之后,再次利用小组活动实践领导力,有没有获得新的启发呢?

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DAY6 游学主题 | Level 5- 沿着蛛丝马迹,立马开始调研吧!
  • 维多利亚
  • 形成基础观念之后,学生们需要学会如何收集足够的信息去支撑自己的想法。所谓“调研“,不仅仅是使用手机搜寻网络上的“百度百科”,而是需要真正踏出脚步,亲自去生活中观察目标、记录信息、发现内容。在导师的指导下,学生将会收到两个设计思维新任务--《创意孵化》与《留住思想火花》,并着手开展准备与调研工作。

    9:00-12:00 设计思维课题:学习如何开展调研,如何整合资源,如何进行有效信息收集;
    13:00-17:30 设计思维企划二《创意孵化》;
    《创意孵化》为过往项目,具体内容仅供参考,2020年主题会有调整;
    在这个地球村里,每个人关心的事情都不一样:或许你在好奇为什么要耗费精力进行垃圾分类,或许他在想念家里的小猫,又或许她在思索今天下了课要与小伙伴玩什么。孩子的任何想法都值得被关注。这个项目要求学员聚焦自己在关心的一件事,不论大小,然后提出方案,想办法把这件事变得更美好。比如如何缩短垃圾分类时间,如何为野猫搭建户外遮蔽、如何设计一项任何国家伙伴都能参与的体育运动。对自己的兴趣负责,把关注转化为实际行动,孵化出能为他人做贡献的实际方案。
    18:30-21:00 发布设计思维企划三《“遗产”计划》。

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DAY7 游学主题 | Level 6- 维多利亚探秘日,挖掘城市文化&自然发展史
  • 维多利亚
  • 经过六天的高强度思维训练,是时候走出营地,去探秘花园城市维多利亚的自然、历史、社会文化,在行走中转换思维了!去往BC省皇家博物馆与人类历史博物馆,看看惟妙惟肖的猛犸象,听一听过去的印第安文化,穿越回百年前的温哥华老街,找一找上世纪加拿大的中国痕迹;前往市中心,探索加拿大名城的海滨港口、城市风貌与建筑特征。晚上去往浪漫主义蔓延的世界著名第二大花园布查特花园(Butchart Gardens),揭秘历经115年沉淀的园艺艺术风向标有何历史与特点。

    9:00-12:00 前往维多利亚市中心,参访皇家博物馆与人类历史博物馆;
    13:00-17:30 漫步维多利亚,感受花园城市的美好;
    18:30-21:00 布查特花园,在焰火中与满天繁星和城市夜晚相遇,共赴梦幻之夜。

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DAY8 游学主题 | Level 7- 研究利用可视化媒介
  • 维多利亚
  • 周末的早晨也要能量满满,学生可以选择跟随专业指导人员进行山地骑行,为自己的周末清晨注入无限的活力。今天,学生探讨如何以可视化的方式呈现设计思维项目的核心价值与品牌力量。不设边界,尝试利用如摄影、运动、艺术、音乐、自然等展示媒介,以最生动的模式精准传递项目竞争力。

    8:00-10:00 山地骑行:教练团队会带领学生来到山林中骑行,上演一场山脉与森林之歌,为身心注入新鲜氧气;
    11:00-16:00 情绪激发实践:如何调动自己的积极性,然后尝试利用媒介探寻、展示、传达核心观念;
    18:30-21:00 继续设计思维企划三《“遗产”计划》;
    《“遗产”计划》课题要求孩子们整合运用学习的设计思维模型与思路,构想出能够留给当地社区的公益方案或环境优化方案。在过往项目中,曾经有团队设计利用可回收材料设计出了运动辅助仪器,将大任务一步步分解成小目标,最终实现构想。

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DAY9 游学主题 |Level 8- 汇总调研结果,开始动手实施
  • 维多利亚
  • 设计思维挑战的初期灵感与调研结果进一步往前推,整合可实施方案,然后自己想办法实践,例如动手使用工具建造装置。这一过程与学生的学校学习模式是同步的。日常课业中,迫于时间压力,学生经常会机械性的完成学校作业与任务,缺乏主动思考。通过设计思维挑战,学生将重新审视自己在学习过程中的思维方式与问题解决方式,从而提升结构化思维模式。
    晚间,所有国际学生将重新汇集在一起,进行大型集体社团活动,释放能量。

    9:00-12:00 继续设计思维企划三《“遗产”计划》;
    13:00-17:30 学习训练路演技巧,为《创意孵化》展示做准备;
    18:30-21:00 大师讲座:社会与职场中的领导力大型集体活动夜。

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DAY10 游学主题 | Level 9- 回归户外课堂,解锁自然密码
  • 维多利亚
  • 转换视野,再次通过骑行探访山林,并前往温哥华岛的海岸线、Qualicum瀑布、Rathtrevor海滩生态园,解锁海洋学与植物学知识,近距离了解自己所处的生态环境是如何形成的,又正在面临哪些生态变化。在户外课堂中,孩子们将在导师的引导下,进行自我回顾,重新审视自己的思路历程,将自己对于“火星移民局”的虚拟构思放大到真实环境中,思考如何通过实地考察来验证设计思维方案的可实施性。

    8:00-10:00 山地骑行:教练团队会带领学生来到山林中骑行,上演一场山脉与森林之歌,为身心注入新鲜氧气;
    11:00-14:00 行走中的课堂:海岸线与Qualicum瀑布;
    15:00-18:30 行走中的课堂:Rathtrevor生态园;
    晚上为BBQ狂欢夜。

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DAY11 游学主题 | Level 10- 协作难度升级,在冲突中练就明日领袖
  • 维多利亚
  • 今天,我们将通过全天活动专题探讨如何与不同性格特征、文化背景、能力模型的人一起协作,达成目标。与国际 生一起分配小组,完成例如名叫”Barnga“的文化敏感性测试游戏,探究来自不同文化的人认识到不同的情绪反 应;或者协同创作一场大型艺术表演作品,将个人想法碰撞融合成团队成果。在这个过程中,学生将会逐渐意识到 老生常谈的”领导力“到底意味着什么,能够影响什么,又能通过哪些方式展现或锻炼领导力,从而一步一步成长 为明日领袖。

    9:00-11:00 设计思维企划二《创意孵化》收尾期,准备路演材料;
    11:00-12:00 自我评估与团队互评;
    13:00-17:30 艺术协作挑战:与国际小伙伴彼此吸收文化力量,共同协作,彼此贡献创意,上演一场视觉艺术大戏;
    18:30-21:00 《创意孵化》最后冲刺。

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DAY12 游学主题 | Level 11- 光有想法还不够,你要学会如何表达与展现
  • 维多利亚
  • 随着思维设计企划进入尾声,孩子们需要学习并锻炼如何通过表达传递内容与价值,不仅要通过路演展示团队方 案,也要通过大秀展示个人魅力。导师将引导学员如何表达精炼,学会用英语“好好说话”。英语对于孩子来说不再是机械背诵课文,而是真正的想法传递工具。第一层挑战:面对数十个国家的导师和听众,如何克服紧张心理,自信开放的表达自己;第二层挑战:使用第二外语,如何灵活应变导师及听众抛出的各种问题,融入思维与逻辑 性;第三层挑战,如何运用媒介辅助自己传递信息。

    9:00-10:00 晨间助燃加速站;
    10:00-11:00 给自己的一封信:随着项目接近尾声,回想自己在过往经历的丰富挑战,给未来的自己写一封信。从“我不想离开中国小伙伴”到“我愿意接受挑战”到“我要带领国际朋友往前冲”,这是给予自己和家人最好的成长礼物;
    11:00-12:00 路演练习;
    13:00-15:00 《“遗产计划”》最后冲刺;
    15:00-17:30 准备才艺大秀:才艺表演要是展示自信与领导力的重要环节。与第一天的含蓄和羞涩相比,孩子们已经尝试了如何更勇敢开放的表达自己,是时候让大家见到更有趣的一面了。
    18:30-21:00 才艺大秀。

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DAY13 游学主题 | Level 12- 最终的舞台,大声告诉所有人“我成长了”!
  • 维多利亚
  • 最后一天,回想整整两周的挑战与经历,带着对思维模式、领导能力、文化自信力、团队协作能力、以及社会公民公益责任的思考,踏上最后的舞台,对两周的设计思维项目成果进行展示,告诉所有人我在这两周内的思考、成长、与收获。聆听来自导师与伙伴的成长建议,对未来发展更具准确目标,收获来自数10个国家60位小伙伴的友谊,建立国际关系网。
    最终在结业仪式上收获项目证书与公益小时数证书,怀着更高远的志向与大家告别。

    9:00-12:00 设计思维课题最终展示时间;
    13:00-15:00 助燃加速站;
    15:00-17:30 努力成果陈列;给所有小伙伴留下纪念;
    18:30-21:00 结业仪式与证书颁发晚宴,结业狂欢。

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DAY14 - 15 游学主题 | 满载收获返航,分享明日领袖成长
  • 维多利亚温哥华 中国
  • 依依不舍前往温哥华机场,结束这两周的学习生活,正式与加拿大告别。与新东方老师和同学一起乘坐航班返回祖国。与家人朋友讲述自己的游学见闻,在交流中重新总结游学的收获。用更好的自己,迎接接下来的学习生活。

    课程主题 | 彩蛋:领导力实践在线指导
    离开并不意味这结束!接下来的6个月里,学校将开放在线指导平台,持续跟踪每一位学员的后续成长与领导力实践结果,通过线上沟通指导学员解决生活中难题,关注每一位孩子的后续成长。

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游学故事

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